“看一下午蝴蝶不如练一会钢琴。”有了孩子的家长可能都说过这句话。这句话本没什么哲理，更算不上名言，可为什么会被当成“经典”运用呢？因为国人实际，我们把自己的价值观就定位在“有用”与“无用”之上。
学成一门手艺是为了吃饭挣钱，如果学了黑格尔不能养家糊口，那就不如学种黑木耳；如果钻研了天体力学，月底不能拎回家两斗米，那就不如跟扎风筝的老王头卖手艺了。国人的学习行为一切都得与“养家”贴上，你就是破译了《易经》，也得以能给人家算上一卦，能收入个仨瓜俩枣为成功的标准，算不准命的“易经”专家，就不如扛“经幡旗”的风水先生了。所以，民间有名言“编筐织篓养活家口”、“打鱼摸虾耽误庄稼”。因为筐和篓是农民的生产工具，鱼虾是奢侈品，不是老百姓吃的。
如果有哪个孩子要是看蝴蝶、捉蜻蜓那就比打鱼摸虾还不可饶恕了。所以咱们的孩子“闲玩”的时候少，“学习”的时间多。
三岁背《三字经》，四岁背《百家姓》，五岁背《千字文》，一换牙就得背“关关雎鸠”。五四新文化运动后，那些玩意儿用处不大了，孩子们改为学画画、学外语、学唱歌、学舞蹈了，这玩意来得实在，但是“闲玩”不算，玩被国人视为“丧志”的行为。所以，看蝴蝶、看风景，享受阳光、海浪、仙人掌都是胸无大志的孩子。
可现实有时不是“种瓜得瓜，种豆得豆”的。世上的好多事情，而且是伟大的事情，真的都不是从有用的“练钢琴”开始的，恰好是无用的“看蝴蝶”，比如牛顿看“苹果落地”，瓦特看“沸水顶起壶盖”，爱迪生看“老母鸡孵蛋”，都类似于“无用”的“看蝴蝶”，可都启发了“有用”的伟大发明。
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