贾龙杰：我的民师生涯（四）_社旗故事_社旗论坛

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发表于：2021/12/10 10:46:58
来自：河南

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我的民师生涯（四）

作者 |贾龙杰

07 桑杈园干活和反思

正当我全身心地投到教学中，准备创造出更好的教学成绩的时候，又一场政治斗争的暴风雨，再次向我袭来。

1974年5月，大队组织了由全体党员干部参加的“批林批孔”学习班。在这个学习班上，听说有人向大队革委会提意见，说“学校不应该再任用地主子弟作教师。”显而易见，这只阶级斗争的“杀手锏”仍然是冲我而来的。

在那个年代，我还有什么话可说呢？不待大队领导作出决定，我便知趣地自行辞教回队。5月9日我把这个想法向学校负责人李金中同志汇报后，他深思良久，一言不发。看得出在那样的政治形势下，他也无可奈何。我便向有关同志交接了手续，当晚就向生产队长胡金瑞报了道。

第二天一早，我便到六队牛屋院等待队长派工。队长说：“我给你找个清气活，你去河湾桑杈园修桑杈吧！”我一听觉得这个活也挺适合我的，便乐意地接受了。队长又回家拿了一把枝剪交给我，这便是我修桑杈的全部工具了。他又向我交待了总体任务和注意事项，这样我吃过早饭便径直到河湾桑杈园“上班”了。

位于村东南河滩上的桑杈园，种有三亩多桑树苗，都已长到两米多高了，正在截头憋芽的好时机，过去因无合适的人整修，现已处于关键时期，再拖下去就过了最佳的培育机会。

桑杈是在麦收和秋收季节用来装车垛庄稼、柴草和碾场翻场用的必备工具，过去都是从外地买回来的，每根桑杈得六七十元钱，这在当时是个不小的数目。解放前我们这里也曾在河滩上种过桑杈树，但年代久了，其培植、修剪方法早已失传了。

修桑杈的任务是接过来了，但这是一项有较高技术含量的农活，而自己却一无所知。后来听说河南岸吴氏营林场有个姓姬的师傅，已修桑杈多年。我就去拜人家为师。姬师傅为人和气、毫不保守。人家手把手的教，我也诚心诚意的学，这样就很快入了门。后来便在干中学，遇到了不懂的问题，还过河向老师请教。几个月下来，我便将一个杂草遍地、狂枝丛生的桑杈园，修理得整齐有序，初步走上了正常的管理轨道。队长和社员们看过后都很满意。

整修桑杈树苗的工作，一经走入正常的管理轨道，便不像开始时那样忙碌了。每天只要投入三四个小时，其余时间就可以自由支配了：或到吴氏营林场向姬师傅请教一下技艺，或和在河湾里放牧的牛倌儿们侃一会儿大山。

“工作”之余，我就把剪掉的带叶的桑树枝条，铺在较平坦的树荫下，当做简易的“凉床”。然后躺在那里，两手垫在脑后作枕头，翘着二郎腿，沓朦着眼睛迷糊一阵子，偷得片刻的自由，尽享独处之乐。

夏季渐至，正是桑树狂枝疯长、虫害严重的季节，我得起早贪黑，趁凉快多干点活。但到盛夏的午后，酷热难耐，社员们也都在荫凉处“歇伏”，直到太阳偏西才下地干活。连放牛娃也懒得早出工。我在家也没地方午休，倒不如来到桑杈园里纳凉。

但火辣辣的太阳，烘烤着大地，稚嫩的桑树枝叶，抵挡不住炎炎烈日的穿透力。身子底下，沙土吸收的暑气，一刻不停地向上蒸腾，熏炙看脊背。没有一点风，树梢一丝不动。这时，即使光着臂膀，汗水仍不停地往外涌，和现在的桑拿浴相比也毫无逊色。忍耐不住时，就独自跑到南边不足百米远的小河里去泡个澡，但河里的水也热得烫身子。洗了澡回来还是一身汗。

树林里闷热得很，也安静得很。只有耐不住酷暑的鸟雀在枝头上烦燥地喳喳叫着，还有热昏了的蚂知了也匍匐在叶背上，吱啦啦地鸣叫个不停。可真是“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”了。这里虽然没有山，但广袤空旷的河谷里，午后人迹罕至，也真“幽”得瘆人!

在这种环境下，我是睡不着觉的，干脆坐在树荫下休息，静静地想着自己的心事。几年来所遭受的不幸和打击，在眼前一幕幕地浮现出来。

我因出身于“残民”家庭，从小便生活在穷困潦倒和备受羞辱歧视的环境里。也许是“穷人的孩子早当家”，刚解放时，我虽然只有七八岁，但已相当懂事，无论自己的家庭出现多么严重的变故，个人遭遇多么大的困难和挫折，我都没有放弃过读书，而且从六岁入学直到高小和初中阶段，我一直很努力，学习成绩在班级也都是名列前茅的。

我处事十分谨慎，加上我比较随活的性格，所以人缘相当好。从我记事开始，我从没有和村上的小伙伴们和同学们打过架，也很少红过脸，更没有过“不答腔”的仇人。因此，大家都喜欢和我玩。

初中毕业后回到家乡，或当民办教师，或在生产队干活，和村上的社员群众相处得十也分融洽。在那个时代，村上有文化的人很少，像我这样的文化水平，就算是“大学问”人了。凡是涉及文化的事，社员们总是来请我帮忙。例如入党、入团的申请书，参军、招工的政审表，大队和生产队的总结、报告、经验材料，以及各个政治运动中大、小队干部的错误检查书等等，大都出于我之手。村上的红白事，每一桩都少不了我：写喜对联、写请贴，主持婚礼或致悼词，每一次都得忙活好几天。在那二十多年里，村上新出生的孩子的名字大部分都是我取的。

再者，我出身于中医世家，自己也粗通医道。当时全大队只有一个卫生所，西医只有一人，那时“输水”还不十分普遍，医生给病人开的方子，除了口服药，像打针这样的事，医生忙不过来，本村的病人常央我来为他们打针。每个病号至少得3天，每天至少得3次。只要你接受了人家的委托，不管你再忙再累再没时间，也要照时照晌地给人家打针，不然误了病情可不是小事情。

在学校当民办教师，我虽没资格当负责人，但无论谁来当校长或主任，对于教学业务工作他们总是要听从我的意见的。自1957年秋期我当民办教师以来，从小学到初中，几乎每一个年级、每一个学科我都教过。学校负责人李金中同志曾说过：“你如果不在学校，我就没有主心骨，教学业务上有了问题，也没有更合适的人可以商量解决。”

我对工作，从不懈怠，即使在文革的高潮时期，学生没有课本，也没有作业，上课也没有定时，但只要是在课堂上，哪怕是读语录、读报纸，我也要尽心尽力地把正确的思想和有关的知识传授给学生们。

在学校里和同志们的关系一般都处得不错。因为我性格开朗，为人阳光。从不敢以自己微不足道的知识和经验来哗众取宠或傲视别人。同志们只要是在教学中有什么疑难，我总是主动地帮助研究解决。我们学校在鼎盛时期有十来个同志，多年以来，不管公办教师、民办教师，大家相处得都很好。即使那些很有个性的同志，通过长期的共事，我们也都成了很好的朋友。

在生产队干活，我服从领导，服从分配，无论脏活、累活，我都努力干好。因此生产队的干部和社员对我们的评价都还不错。我有什么私事，邻里朋友也都热心帮助。

我小心谨慎地为人、处事，只求平安度日，别无他想。自知今生今世，绝大会有大的作为，即使在睡梦中，也不敢有任何的奢求和邪念。有生以来，从未算计过别人，也从未干过超越道德和法规底线的坏事、错事。扪心自问，我上对得起祖宗，下对得起良心。可近几年来，噩运却接二连三地向我袭来，压得我喘不过气来，使我的身心受到巨大的创伤。这是什么原因呢？时耶？命耶？抑或二者兼而有之呼？这世界真是太不公平了！

鲁迅在交了“华盖运”之后就“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，我也只好躲进这桑园里，避开乱世的纷扰，求得暂时的心底平静。但看不到了报纸，听不到了收音机，只能借助大队部高音喇叭里偶尔传来的零碎新闻，才可以对“冬夏春秋”的时令变化略有所知。

我是个爱说爱笑爱热闹的人，这样的“独角戏”活路，本不适合我的天性，但在当时特殊的社会背境下，躲在这样的“世外桃园”里，不在别人的眼皮子底下晃来晃去，就可能减少被别人嫉妒暗算的机率，过去整日悬着的一颗心，也可以稍稍放松一些，紧张的神经也渐渐地舒缓平复了下来。

08 第三次重返校园

正在我栖身于这僻静的桑杈园中，终日以桑树为伴，只身孤影，以苦为乐，自叹自怜之时，1975年8月，学校的负责人李金中同志竟意外地来到桑杈园里找到了我，要求我再次回学校工作。他说：“现在的初中升高中，已不再实行推荐制，完全凭中招成绩来录取。对孩子升学的要求普遍很迫切，因而学校的升学压力很大，希望你能回学校助我一臂之力，把升学的人数搞上去……”

不等他把话说完，我便插话说：“谢谢您的关照。但再回学校，仍有可能没干几天，又有人提意见、说闲话，白白地给自己和您带来不必要的麻烦，倒不如我在这里清静、平安。”金中接着说：“现在全国都在落实知识分子政策，提倡安定团结。你的事我已和大队革委会的主要领导都进行了沟通，他们都没什么意见，你只管放心地搞好工作就行了。”

我是个“三句话能当钱花”的人，更何况金中是我的好友，他对我有“知遇之恩”，因而他的面子比什么都重要。我只好再一次地“恭敬不如从命”了。

1975年8月，在李金中同志的全力协调下，在争得大队革委会主要负责人的同意后，我第三次重入小营学校任教。

这个时期可能是自“文革”以来，国内形势最好的一段时间，国家开始着手对军队、铁路、工业、企业、教育、文化、科技等各个领域进行全面整顿。

1975年8月份，教育部召开座谈会，讨论在教育系统进行整顿的问题。9月26日至11月8日，由教育部长周荣鑫主持，根据邓小平关于“教育要整顿”的指示，起草了《教育工作汇报提纲》。强调指出：实现四个现代化是全党工作的大局，教育关系到整个现代化的水平。

邓小平同志还具体指示：“二十五年发展远景，关键是我们教育部门要培养人。现在有个危机-不读书。教师有个地位问题，教育部门也有个调动教师积极性的问题。”《教育工作汇报提纲》成为整顿教育的纲领性文件。这个文件的起草，受到了教育界广大师生的热烈拥护。

我们这所小学校，在这种大气候、大背境的影响下，也和全国整个教育战线一样，出现了一派和谐的景象，学校面貌焕然一新。“文革”以来那种学生捣乱、破坏公物、师生对立等乱象，基本被刹住。正常的教学秩序逐渐得到恢复。教师认真教，学生认真学，已蔚然成风。我这次重新回到学校，正当其时，因而受到了师生的欢迎。

这时的小营学校，已从倪庵庙上搬迁到了小营村西南角的原大队部院中。我被分配担任五年级的语文课。

当时的学校体制和课程设置已渐趋正规。小学阶段定为五年，初中和高中阶段各为两年。语文课本的编排，虽然仍是涉及政治内容的较多，但也编入一定量的名家经典文章和语文知识方面的教材。因此学生在学习中，也较之以前有兴趣，教师施教也可充分展示自己的水平。

公社教办室，为了充分体现教育整顿后的优秀成果，也不断举办教育和教法方面的研讨会，组织教学基本功比赛和各个学科的教学观摩活动，务求使中小学教育回到“文革”前的规范化水平。重视教学水平和教学质量，重视升学率，已成为这个时期教育战线的主流。

在这段时间，我也不断地在全公社教研会上发言，参加各种教学基本功比赛，也积极学习和借鉴别人的成功经验，来不断地充实提高自己。

转眼到了1976年秋期，我所教的小学五年级要升初中了。当时由于小营大队和韩庄大队已合并为一个大队，大韩庄的学生也来小营学校上学，所以学生人数比较多。小学升初中的共有两个班，每班30多个人，男女生人数几乎各占一半。为了便于管理，我们把这两个班混在一起，再分成一个男生班，一个女生班。学校让王心志老师担任男生班的班主任，我担任女生班的班主任。我们班共有36个女生。

我除了教初中一年级的语文课外，还教两个初中一年级的工业基础知识（即物理和化学）。

当时学校的风气比较正。学校负责人李金中同志为人忠厚、正直，处处以身作则。吕亚山、闫清春、吴德周等几个教学骨干，都很卖力。李成友负责学校的总务工作，事事认真负责，对学校的基本建设，可真是出了大力。大家齐心协力，基本没有什么矛盾。

我在这段时间，积极探索和改进教学方法，收到了比较满意的效果。1977年秋期，公社教办室还在我们这里组织了一次语文观摩课。全公社共有三、四十人老师前来听课。因人数多，教室内盛不下，只好在校院内搭一个大帆布蓬作为临时教室。

记得我当时讲的是《人民勤务员》这篇记叙文。教学方法采取启发式和师生互动的办法，课堂上气氛比较活跃。因全是女生，在课堂上朗诵课文和回答问题都是普通话，听课的老师都感到很新奇。

为了很好地掌握课堂时间，上课前我借了卫生所郭明典医生一块手表，我没有戴在手腕上，而是把它放在了堂桌上的粉笔盒内，因而在讲课的节奏和时间的把握上都很准确。后面听课的老师们，既没见我戴手表，也看不见粉笔盒里放着的手表，自然就称赞我教学基本功过硬，时间掌握得准了。其实这不过是我预设的一个小小的“机巧”罢了。

我在上这节观摩课前，已经把教案印发给听课的老师们了。其教案模式，仍然是在“文革”前学习苏联凯洛夫“五环教学法”那一套。但在当时由于教师不写教案已经习惯成自然了，同时许多年轻教师也都不会写规范化的教案，我这个教案也算是给大家引了一个路。所以教办室副主任段运祺同志在总结这堂观摩课时，特别强调大家，以后备课就按这个模式来写教案。

这次观摩课的成功，使这个地处偏僻的小学校的名声大振，大有都知道小营学校有个“女子班”。

自教育整顿以来，自上而下所达成的提高教学质量和升学率这个共识，始终没有改变。

我们所教的这两班初中，1978年秋期就要毕业，升学仍是师生和家长所共同关心的首要问题。近两年来，我们所有的担课老师和学生都憋住一股劲，一定要在这次中招中打个漂亮仗。

为了提高我所教的两个毕业班的《工业基础知识》课的教学成绩，在毕业前的最后一个学期，我在完全没有任何参考资料的情况下，率先编印了《复习提纲》，还把物理、化学的一些基本概念、定理、定义和法则等编成顺口溜，以便于学生背诵和记忆。在每一章的后面我还编选了一些练习题，让学生认真演练。

真是功夫不负有心人，在师生的共同努力下，1978年的中招考试，我校取得了令人满意的好成绩。那时全县高中还是划片招生，我们学校划归二中的招生范围。我校两个班，共69名考生，结果考取34名，升学率几占50%，在全公社名列前茅，学生和家长都很满意。小营学校在全公社初崭头角。尔后，本校校长李金中也被评为河南省百名优秀中小学校长之一。这个时期，可以说是小营学校历史上最辉煌的时期。也是我个人在二十年的民办教师生涯中，最为顺心的一段时光。

待续

作者简介

贾龙杰，1940年3月生，方城县赵河镇人。1957年方城二中初中毕业后，曾任民办教师24年。改革开放后，于1981年考入南阳师专中文系。毕业后分配到方城县第一高中工作，曾任中学高级语文教师、副校长；方城县人大常委会第九、十、十一届副主任。退休后于2004年被任命为方城县关心下一代工作委员会副主任至今。曾发表教研论文30余篇。编印《关爱之路》、《启迪心灵的金钥匙》、《岁月沧桑》等书。

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