社旗教研（第二期）：赵河中学集体备课活动优秀经验_亲子教育_社旗论坛

此号已封

楼主回复

5合格市民
发贴数:23
注册时间:2020/2/7
加好友站内信

阅读：237
回复：0
发表于：2021/12/4 10:25:00
来自：河南

马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社旗社区。

立即注册。已有帐号？登录或使用QQ登录微信登录新浪微博登录

陈涛局长寄语：

“不积跬步无以致千里”，相信教研简报一定会发挥引领、互助、反思、提升的作用，为实现社旗教育强县做贡献！

赵河中学大力推行集体备课活动，以“科学分工、资源共享、优势互补”为思路，结合本校实际，制定本校“集体备课”实施方案。

登录查看大图
登录/注册后可查看大图

一、工作思路

重视集体备课质量。坚决批判形式主义，抓实教研，强化集体备课监督，确保每节课都高效。

1.课标达成；2.教学方式转变；3.教学流程科学合理；4.体现学生自主、合作、探究；5.效率高、效果好、效益长；6.语言规范，具有激趣启发性；7.板书设计具有生成性、启发性和艺术性。

登录查看大图
登录/注册后可查看大图

二、实施办法

（一）定流程

1.备课组长提前一天检查教师自备教案，提出指导意见。

2.主备教师结合教学设计(课件)说课(说目标，说核心素养呈现，说考点，说课型特点，说重难点，说过程(教学设计，学生思考、讨论、课堂练习、教师提问的问题等)，说教法，说作业布置、说新课预习(练习)。

3.其他教师提出建议和意见，备课组长全面总结。

4.主备教师根据大家的讨论意见和建议，修改教案、课件等相关资料。

5.主备教师将修改后的课件、教案等一并转发至备课组群，由各成员依据学情创造性使用。

6.本节课完成后，各成员将教学反思发到备课组群，由主备教师总结完善，然后将本节课所有资源保存、上传。

（二）明要求

1.各学科备课组集体备课时间表由学校统一编排，教导处要根据备课日程调整课表，尽力保证学科教师有集体备课时间。采取现场教研和随时教研相结合的办法完成集体备课，一次活动可集中多次任务，选定主题内容、课节数、主讲（备）人等，分头落实。

2.落实“一课四研”、“一课四备”。

研课标、研教材、研教法、研学生；个人自备、说课研讨、归纳总结、特色加工。

3.重视“六统一”。

即教学内容统一、

教学进度统一、

教学思想统一、

教学方法统一、

学生作业统一、

检测试题统一。

4.落实“四固定”。集体备课要定时间、定地点、定内容、定主备人。备课组长要提前1-2周分配备课任务，在人人自备的同时，确定每个课题（课时）有一名主备人，主备人要设计详细教案，并制作完整课件和导学案。

5.自备要研究学情、课标（核心素养、中招）、教材、习题，梳理备课思路，找准重点、难点、问题点、作业点、板书点，写出简案。年轻老师要备教材、备学生、备教法，写详案；老教师主要备教法、备教学设计。教学设计的书写可简明扼要，以提纲形式呈现。主备教师必须写详案。所有教师要达到每次有进步、次次有创新。

6.集体备课以现场集中为主，随时教研、听课研讨等形式为辅。

7.在学校统一指挥下，要求备课组长组织本组成员制定集体备课计划，一式四份，一份备课组留存，一份交学校教导处，一份交年级段主管领导，一份交包学科备课领导。要求教师周前自主备课，即初备，进行教学简案的编写。

8.制定教研组集体备课工作制度和评价办法，促使集体备课活动正常开展。建立健全教研组、备课组，负责集体备课的组织实施。大学科分年级成立学科备课组，小学科跨年级成立学科备课组。每个备课组由一名责任心和组织能力强的教师任备课组长，具体负责本组的集体备课活动。

各教研组、备课组在学期初就制定出详尽的集体备课方案，落实“四固定”，“六统一”。“四固定”就是：定时间，定内容，定地点，定主备人。“六统一”是即教学内容统一、教学进度统一、教学思想统一、教学方法统一、学生作业统一（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）、检测试题统一。

集体备课的时间和地点由学校统一确定，每周活动两次，每次活动时间不少于2.5小时。

9.规范完善集体备课活动记录。教研组长认真组织填写，为了整体提高教学质量，学校规定，各备课组的教学进度、教学案、课件、作业和周练同步。同时，学校准备在内部局域网服务器上设置各备课组专用文件夹，组内成员可以访问，将自己的电子文稿、多媒体资料上传至文件夹，实现组内教学资源共享，为未来学校网络化集体备课作好准备。

登录查看大图
登录/注册后可查看大图

三、强管理，重落实

（一）领导负责，班子分工

学校成立集体备课专项工作领导小组，校长负总责。落实三级承包，把集体备课作为重点工作，列入例会议程，定期通报，班子成员分包教研组、备课组，领导班子成员每周两次参与集体备课活动，加快引领带动。

（二）相互学习，互相借鉴

1.学校建立业务学习制度。制定年度学习规划，重点学习集体备课的高质量做法，学习名师在高效课堂中的精彩展现，邀请各级各类名师到校指导，利用连片教研、强弱学校结对帮扶等平台现场学习。

2.学校实行月观摩制度，推行小型观摩常态化。观摩主题要聚焦，围绕集体备课活动中出现的现实困惑问题突破解决，旗帜鲜明地指出下一步要“做什么”、“怎么做”。落实分层次观摩，领导层重点观摩教研管理和指导方法，备课组长学习引领方法和教研组优秀做法，学科教师重点学习集体备课“备什么”、“怎么备”。

每学期组织一次优秀备课组集体到名校学习新经验，持续提升专业能力和集体备课水平。

（三）示范引领，高位引导

1.发挥名师工作室引领作用。名师工作室主动担当，及时发现、收集整理典型经验和好的做法，制定学期公开活动计划，组织全校同学科教师现场学习，推动学科集体备课高质量进行。

2.及时总结推进。每学期至少召开两次集体备课现场推进会，总结表彰先进，鞭策后进，强力推动集体备课落地落实见成效。

3.走出去，请进来。学校每年要至少组织一次外出学习活动，学习名校集体备课、精细化管理的经验，深入学校指导集体备课过程管理。

4.集体备课的过程就是利用集体智慧合理规划45分钟课堂教学，从学习目标、导入新课、实践演练、展示评价、链接中招、当堂检测，总结回顾形成导学案供同头科师生共同使用，课后及时教师进行教学反思，学生及时纠错。这样可以发挥教研组力量，实现以老带新，齐头并进。

回首集体备课历程，满怀收获的喜悦；集体备课，对于赵河中学“构建高效课堂”确实起了举足轻重的作用。（供稿：教研室）

分享到：新浪微博腾讯微博微信 QQ好友复制网址

主题: 社旗教研（第二期）：赵河中学集体备课活动优秀经验