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主题: 南阳课后服务收费标准出炉

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  • 发表于:2021/9/29 16:12:48
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今秋,南阳市义务教育课后服务的目标任务是确保实现义务教育学校全覆盖,并努力实现有需要的学生全覆盖。


南阳市中心城区义务教育课后服务采取的是收取服务性收费方式进行。小学课后服务费每生每月60元,初中课后服务费每生每月70元。该标准自今年秋期开始执行,试行期3年。这是记者9月27日从南阳市教育局获悉的。




课后服务,每周五天
每天两个小时


所谓的课后服务是指学生下午正常放学后,学校为学生开展的延时服务,每周五天,每天两个小时,也就是“5+2”模式。课后服务主要是解决家长下班晚而学生放学早导致家长难以接送孩子、难以辅导孩子功课、难以指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动等问题。



网络配图


自愿参加原则。课后服务要遵循学生及家长意愿,由学生和家长自愿选择,不得强迫或变相强迫学生参加。公益惠民原则。课后服务坚持公益导向,不得营利。各地根据中小学课后服务的性质,由***和家长共同负担服务成本。


课后服务有两项:
作业辅导及课外活动


我市按照教育部和省教育厅文件精神,课后服务内容主要有两项:作业辅导。在课后服务时间内,教师应指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,尽量让学生在学校完成作业


开展课外活动。在课后服务时间内,学校开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,最大限度满足学生的不同需求。兴趣活动要在合理设定的标准范围内,因地制宜适当发展,不能作为课后服务的主要内容,不能本末倒置增加学生负担,不得利用课后服务时间讲授新课、集体补课或组织考试。


课后服务师资选配
一般由本校教师承担


课后服务一般由本校教师承担,学校师资不足的,可聘任退休教师参加,也可聘请具备资质的社会专业人士或志愿者参与。



网络配图


做到“两个严禁”:严禁以营利为目的商业行为进入到课后服务中,严禁有不良记录的人员参与到课后服务中。做到“两个倾斜”:对参与课后服务的教师,学校在核定其绩效工资方面要给予适当倾斜,在表彰奖励和职称评聘方面要给予适当倾斜。


严禁学校
以“课后服务”名义乱收费

服务性收费标准不得超过规定的最高限价,不允许超范围、超时间收费。中小学课后服务经费,必须按财务管理规定执行,必须纳入财务专户管理,专款专用,严禁以任何理由截留、挪用、挤占,严禁学校以“课后服务”名义乱收费。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助,有关部门在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后服务的因素,把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。对聘请校外人员提供课后服务的,课后服务补助可按劳务费管理。


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河南拟设立教育督导机构


9月26日至29日,河南省十三届人大常委会第二十七次会议召开,《河南省教育督导条例(草案)》(以下简称:《条例(草案)》)提请会议一审,提出我省县级以上人民***应当加强对教育督导工作的领导,设立教育督导委员会作为教育督导机构,统筹协调本行政区域内的教育督导工作。


“双减”督导被国家列为2021年教育督导工作“一号工程”。今年7月,国务院教育督导委员会办公室印发专门通知,对2021年省级***履行教育职责督导评价作出部署安排,明确将省级***及相关职能部门贯彻落实中央“双减”工作部署情况,作为督导评价的重点内容进行督查考评。

为进一步明确教育督导机构的职能,《条例(草案)》规定县级以上***应设立教育督导委员会作为教育督导机构,教育督导委员会办公室设在教育行政部门,承担教育督导委员会日常工作;县级以上***设立的教育督导委员会在本级人民***领导下独立履行教育督导职能,并接受上级教育督导机构的业务指导和监督。县级以上人民***应当将教育督导经费列入财政预算,由教育督导机构统筹使用。

督学队伍建设是教育督导工作有效开展的重要保证,《条例(草案)》规定了督学的定义、分类和比例配备,细化了督学的回避情形,明确了专、兼职督学的任职程序、条件和任期。同时,为提高督学队伍的专业化、职业化水平,条例草案对督学的培训、考核、奖惩等内容作了详细规定。

《条例(草案)》结合督导工作要求,分别对督政和督学的具体督导事项进行了细化规定,对经常性督导、综合督导和专项督导的周期、方式、程序和督导的相关职权作了详细规定;明确在教育督导责任区设置责任督学对学校实施经常性督导;根据工作实际,教育督导机构可以委托第三方专业评估监测机构参与教育督导评估监测工作,提高社会参与度。条例草案规定,县级以上人民***对下一级人民***应当每五年至少实施一次专项督导或者综合督导。县级以上人民***教育督导机构对本行政区域内的学校,应当每三到五年至少实施一次综合督导。

《条例(草案)》着重从六个方面强化督导结果的运用:要求督导报告向社会公布,接受公众监督;规定建立健全督导事项复查制度,确保整改成效;规定及时向本级***和上一级教育督导机构报告教育督导中发现的重大问题;建立对被督导单位相关负责人的约谈制度;将教育督导报告作为考核、奖惩的重要依据,将约谈、整改情况作为制定教育政策、改进教育工作和安排教育项目的重要依据;对作出显著成绩的单位和个人进行表彰和奖励。










来源/河南日报、南阳晚报

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